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8月2日-5日,悦创书院第三期研修班一一为新时代校长赋能顺利开班!

发表时间:2018-08-10 09:15

  第一天下午,研修班在悦创书院院长、敬文堂教育研究院院长、中国教育设计联盟执行会长刘海滨致辞中正式拉开帷幕,他感谢各位校长园长的到来,预祝大家学有所获。并向贡院小学的左校长表达了谢意,感谢她提供会议和参观交流场地。接着由悦创书院荣誉院长兼首席发展顾问、南京市教育科学研究所副所长、中国教育设计联盟首席发展顾问沈曙虹老师进行分享,沈老师分享的主题是《学校文化的内涵与价值新解》。主要就学校文化的概念解读,学校文化内涵辨析,学校文化的价值这三个方面进行了详细的阐释。第二位分享人张力老师是教育部教育发展研究中心原主任、研究员、博士生导师。国家教育咨询委员会秘书长,国务院批准政府特殊津贴专家,全国教育科学规划教育战略学科组组长,北京、上海、福建、江苏、江西等省市政府咨询专家。20世纪80年代中期以来专职从事宏观教育政策研究,多次参与党和国家文件起草工作。张力老师带来的分享主题是《党的十九大教育政策解读》,主要从以习近平同志为核心的党中央对教育事业的总体要求和中长期我国普通中小学现代化的宏观走向和政策要点这两个方面进行了系统全面的解读。向我们展示了中国社会主义现代化宏伟蓝图。


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  第二天上午为学员们授课的是沈曙虹老师,沈老师分享主题是《办学理念策划原理与方法》,他首先对办学理念及办学理念策划两个概念进行了阐释,紧接着对办学理念结构进行了深度的解读,旨在帮助各位学员厘清办学理念的内涵。最后,沈老师对办学理念策划思路与方法进行了系统化的讲解。办学理念策划主要包含核心理念策划,学校定位策划,品牌定位策划,学校使命策划,学校精神策划,校训策划等十个方面的内容,沈老师结合大量的实战案例,让校长们对课程知识有了更加形象深刻的认识。下午分享的是北京师范大学教育历史与文化研究院博士生导师、北京师范大学教育学部副部长王晨教授。王晨老师指出沈曙虹老师和张力老师已经从宏观的角度讲述了学校文化的相关知识和国家关于教育的相关政策及法规知识,他将从微观的角度出发,为各位校长讲述学校文化建设推进策略与途径。王教授通过对大兴区采育小学的“育才教育",合肥市第五十六中学的“向日葵教育”,合肥市包河区卫岗小学的“大树教育”三个实际案例的详尽讲解,为我们解读了学校文化理论建设,实践途径,操作策略三个层面存在的问题和解决方式。大到学校文化理念的校本化挖掘,小到管理理念、课程体系、课堂文化等具体时间体系内容的构建,王教授都进行了详细的分析与解读。

  第三天上午首先由沈曙虹老师为学员们授课,沈老师为了当天的培训课程,整理多年了潜心研究的资料与案例,备战到凌晨,但依然精神抖擞的为学员们进行无保留的深度分享。沈老师分享的主题是《行为维度的学校文化建设》,首先在学校文化行动力上着重强调,这就是学校内部办学的一种行为结构,并对结构进行了有效分析。紧接着在如何从事物取向转向人本取向的具体方式。在明确学校文化制度制定细则中分成了执行细则和考评细则两大方向。最后在学校知识管理的基本功能中对内化、外化、组合化、社会化进行了实质性的案例剖析。让校长们意味深长,收获颇多。接下来是中国教育设计联盟执行会长、敬文堂教育研究院院长、悦创书院院长刘海滨老师带来的分享,他对当前学校文化建设中的十大误区与问题进行剖析,并分享了自己多年来学校文化建设案例,使校长们对学校文化的行为落地化理解更加明晰。下午带来精彩分享的是浙江大学教育学院副教授、建筑设计院教育空间设计所所长、全国学校空间研究与设计实践领军者邵兴江教授。邵兴江教授在《学校环境与学习空间设计的前沿探索》方面就当代中国学校设计的需求与挑战、学校的全程规划与一体化设计、非正式学习空间设计进行了科学的分析与定位,提出了具有可行性的建设方案:创新全程跟踪、动态完善、确保项目预期目标落地。就全程规划的思维创新延伸出了五大思维。力求寻找每个学校独特的美丽文化基因。例举了众多典型的规划实践探索的学校案例。校长们对新维度的认知观有了颠覆性认识。
  最后一天上午,沈曙虹老师给学员们讲授了《学校品牌:内涵、规划与管理》一课,沈老在提到,企业发展的历程告诉我们,对于中小学校的发展来说,“用升学率说话”的时代,必然会升华为“用品牌说话”的时代,品牌终将代替“数字”,成为学校最核心的价值追求和最重要的识别符号。拒绝这一现实就是拒绝发展,无视品牌建设就是无视我们的未来。如果学校从现在起就注重打造自身品牌,那么就能在即将到来的教育品牌时代中赢得先机、占据高端!


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  为期4天的研修课程顺利结束,校长们坦言此次研修班的师资超出了他们的想象,讲授的内容有高度、有深度,更能和实践相结合,悦创书院真的是在用心做培训。

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